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Accès à la qualification : Formations préparatoires et qualifiantes

 

1 - Préparation au concours interne de cadre socio-éducatif

Objectifs :

Préparation au concours interne pour le recrutement de cadre socio-éducatif de la fonction publique hospitalière.

BASE RÈGLEMENTAIRE 

Décret du 26 mars 1993 portant statut particulier des cadres socio-éducatifs Arrêté du 27 juin 1993 relatif aux conditions d'accès et aux modalités d'organisation du concours interne pour le recrutement de cadres socio-éducatifs de la fonction publique hospitalière. Arrêté du 8 août 1994 modifiant l'arrêté du 27 juin 1993

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2 - Entretien préalable à la construction d'un projet VAE

Objectifs :

Être acteur, moteur de la démarche en ayant le choix des moyens ;
 Donner un sens à son parcours, à la situation actuelle ;
Connaître le référentiel métier concerné dans le projet VAE ;
Découvrir des outils d’exploration de l’expérience ;
Se détacher de ses représentations ;
Articuler action et sens…

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3 - Formation des accompagnateurs à l'accompagnement de la demande de VAE

Objectifs :

Analyser l’activité d’accompagnement et identifier les compétences à mobiliser.
Appréhender la spécificité de la démarche d’accompagnement de la VAE et les différentes opérations qui en dynamisent le processus.
Mutualiser les ressources afin d’élargir les possibilités d’intervention.
Cette formation visera également à constituer une réflexion argumentée sur les questions de fond que peut soulever la VAE à partir du rappel du dispositif existant.

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4 - Préparation aux métiers socio-éducatifs

Objectifs :

  • Aider à clarifier le projet individuel et professionnel.

  • Découvrir le champ de l’éducation spécialisée.

  • Privilégier les supports et contenus facilitant le passage aux épreuves d’admission.

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5 - Préparation à l'entrée en formation aux métiers du travail social
Cycle préparatoire généraliste

Objectifs :

  • Aider à clarifier le projet et les conditions de sa mise en oeuvre

  • construire un fond de connaissance et une capacité d'analyse des questions éducatives et sociales et des pratiques professionnelles

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6- Formateur de terrain

Objectifs :

Assurer le suivi du ou des stagiaires dans les établissements ou services ; "Assurer la coordination entre l'établissement ou service et l'institut de formation ; "Développer les compétences dans l'information, la guidance, l'évaluation. 

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7 - Moniteur d'atelier 2ème classe

Objectifs :

Permettre aux Moniteurs d'Atelier d'atteindre un bon équilibre entre les objectifs liés à la production et les objectifs liés à l'encadrement et à l'épanouissement du personnel handicapé en situation de travail protégé. PUBLIC La formation est ouverte aux Moniteurs

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8 -Surveillant de nuit qualifié
 Maîtresse de maison

Objectifs :

. Former des professionnels aux métiers de surveillant de nuit et de maîtres(ses) de maison, notamment en application des articles 284 et 285 de la CCNT du 15 mars 1966.
Remplir au mieux les différents aspects de la mission ;
S'intégrer dans une équipe éducative, sociale ou médico-sociale ;
Affirmer son identité professionnelle.


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9 - Accompagnement démarche VAE - Dispositif de droit commun

 
 

Objectifs : 

 La loi de Modernisation Sociale n° 2202-73 du 17/1/02 donne le droit à " toute personne engagée dans la vie active, de faire valider les acquis de son expérience, notamment professionnelle, en vue de l'acquisition d'un diplôme, d'un titre à finalité professionnelle ou d'un certificat de qualification ".

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10 - Accompagnement démarche VAE - Dispositif de soutien

 
 

Objectifs :

Décidé par la branche professionnelle (Commission Paritaire Nationale de l'Emploi - CPNE) du secteur sanitaire et social privé à but non lucratif, il est mis en oeuvre par des pôles ressources, constitués de centres agréés de formation en travail social. Il vous propose un soutien personnalisé dans votre démarche de VAE par des moyens pédagogiques adaptés pour vous favoriser l'attribution de la totalité ou 3 des 4 fonctions du diplôme.

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11 - Licences professionnelles
Métiers du développement social urbain

Objectifs :
Analyser les réalités sociales et politiques dans le cadre urbain,
Établir un diagnostic territorial, Concevoir, élaborer et animer un projet d’action,
 Développer l’action en partenariat dans des contextes politiques, administratifs et associatifs, Maîtriser les outils de traitement de l’information (techniques d’analyse spatiale),
Budgéter l’action et assurer le suivi sur le plan administratif et financier,
Communiquer efficacement autour du projet.

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12- Maître d'apprentissage TUTEUR

Objectifs :

Accueillir et faciliter l’intégration d’un apprenti,
Assurer le suivi du ou des stagiaires dans les établissements ou services,
Former par le travail, Assurer la coordination entre l'établissement ou service et l'institut de formation,
Développer les compétences dans l'information, la guidance, l'évaluation,
Élaborer un projet de tutorat de préparation à la qualification.

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 01/10/07

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