En convention avec la Région Pays de la Loire, l'ARIFTS-IFRAMES La Classerie prépare au diplôme d'Etat d'Éducateur Spécialisé.

La préparation au diplôme d'état d'Éducateur est mise en oeuvre dans une recherche de complémentarité des fonctions et de transversalité avec d'autres métiers : Assistant Social, Éducateur Jeunes Enfants, Moniteur éducateur ...

Réalisée en alternance avec l'appui d'un réseau de près de 300 établissements et services de la Région qui accueillent plus de 250 stages par an, cette formation est inscrite dans un partenariat terrain - école particulièrement dynamique.

Ce partenariat est alimenté également par les journées d'étude qu'organise régulièrement l'ARIFTS-IFRAMES La Classerie, de même que par des échanges formateurs - équipes éducatives à l'occasion des activités de formation continue réalisées par le Centre de Formation pour les établissements et services

Par la compréhension des situations rencontrées : situations de déficit personnel plus ou moins important, de souffrance, d'abandon et d'exclusion, l'éducateur spécialisé doit être en mesure de proposer et de réaliser des actions visant à permettre aux personnes ou groupes en difficulté d'avoir les moyens d'agir sur leur propre itinéraire. Il assure sa mission d'intérêt général et d'utilité sociale en référence à un cadre institutionnel pour répondre à la commande sociale éducative.

Il lui faut donc comprendre à la fois  le champ des déficits personnels, les réseaux institutionnalisés et les dynamiques sociales en jeu dans les processus d'exclusion et travailler à la transformation des relations de l'individu avec lui-même, avec le groupe, avec la société.

Dans le même temps, les évolutions sociales et le développement des sciences humaines qui tentent de les expliquer conduisent l'éducateur spécialisé à s'inscrire dans une dynamique de formation professionnelle personnelle afin d'améliorer la cohérence et la pertinence de ses actions.

Le dispositif de formation de l'ARIFTS-IFRAMES la Classerie vise à privilégier l'entraînement à construire et conduire des actions adaptées aux situations et aux populations concernées, à développer l'analyse et l'évaluation de ces actions réalisées dans un cadre partenarial.

L'action professionnelle est à la fois référence pour la démarche intellectuelle demandée et finalité de cette démarche : il n'y a recherche que parce qu'il y a action. C'est le sens d'une formation professionnelle.

  ORIENTATIONS GENERALES de la FORMATION

L'ARIFTS IFRAMES La Classerie a pour mission de préparer à l’exercice professionnel des métiers éducatifs des étudiants–stagiaires inscrits au Diplôme d’État d’Éducateur Spécialisé ou au Diplôme d'Etat de Moniteur Éducateur.

Qualification d’Educateur Spécialisé : 3 voies d’accès :

• à partir du centre de formation en voie directe ou en situation d’emploi : 200 stagiaires en 3 promotions

• à partir d’un établissement ou d’un service spécialisé par l’apprentissage : 22 apprentis par promotion

• à partir de l’expérience professionnelle ou bénévole par la VAE

Qualification de Moniteur Educateur

• à partir du centre de formation en voie directe ou en situation d’emploi : 62 stagiaires en 2 promotions

• à partir de l’expérience professionnelle ou bénévole par la VAE

Six orientations principales dans la mise en œuvre de ces formations

• - L’alternance est le principe organisateur des formations définissant à la fois le découpage du temps et des lieux et affirmant le caractère formateur de l’école et du terrain.

• - L’analyse des pratiques est le processus de formation et de développement des capacités d’analyse des situations concrètes rencontrées par l’éducateur, ainsi que des politiques qu’il met en œuvre afin de concevoir et mettre en place des réponses adaptées.

• - Le parcours individuel et collectif de formation. L’organisation de la formation inscrit d’emblée les étudiants-stagiaires dans différentes instances clairement définies et différenciées dans leurs objectifs et leurs modalités. Le cadre institutionnel est à la fois dispositif et objet de travail. Des groupes variables en taille et en protocole de travail permettent à l’étudiant-stagiaire d’expérimenter des modalités pédagogiques diversifiées et transférables dans l’exercice professionnel.

• - L’accompagnement pédagogique individualisé de l’étudiant-stagiaire dans l’élaboration et la réalisation de son parcours de formation.

• - L’évaluation et la validation annuelle. Chaque année scolaire fait l’objet d’une évaluation et d’une validation qui prennent en compte : - La synthèse des appréciations du formateur au centre de formation - La fiche d’appréciation du ou des terrains de stage - Le bilan annuel de l’étudiant-stagiaire

• - Les transversalités. L’ARIFTS IFRAMES La Classerie développe des actions de formation transversales qui visent la reconnaissance réciproque au travers des stages et des enseignements des cultures professionnelles respectives des différents métiers du travail

L’association ALTERNANCE qui réunit les syndicats employeurs de la branche professionnelle(UNIFED) et les écoles agréées pour la formation des travailleurs sociaux en Pays de la Loire (ARRIFTS) a obtenu l’agrément de la Région pour l’ouverture de sections d’apprentis Éducateurs Spécialisés et Moniteur Éducateurs dans le cadre d’un CFA pour les métiers sanitaires et sociaux :

 CFA Alternance
42, rue des Hauts Pavés
44000 NANTES
Tél. : 02.51.82.72.08.   cfaalternance@orange.fr

L’IFRAMES La Classerie assure dans ce cadre la formation des apprentis éducateurs spécialisés depuis la rentrée 2005. En 2007, la Région a autorisé l’ouverture d’une section de 13 apprentis moniteurs éducateurs dont la formation est assurée par l’IFRAMES Le Campus à Angers (49).

Le contrat d’apprentissage :

Le contrat d’apprentissage est un contrat de type particulier par lequel l’employeur s’engage, outre le versement d’un salaire dans les conditions prévues, à assurer à un jeune travailleur une formation professionnelle dispensée pour partie en entreprise et, pour partie, en CFA. L’apprenti s’oblige en retour à travailler pour cet employeur pendant la durée du contrat, suivre la formation dispensée, se présenter à l’examen.

Les conditions du contrat :

- l’âge de l’apprenti : entre 18 et 25 ans à la signature du contrat,

- l’employeur déclare prendre les mesures nécessaires à l’organisation de l’apprentissage et garantit les compétences professionnelles du maître d’apprentissage,

- l’inscription de l’apprenti dans un CFA

Le programme de formation :

La formation théorique et technique est d’une durée de 1450 heures, réparties dans quatre domaines de formation (cf programme de formation). Elle se déroule sur 3 ans en alternance avec l’expérience pratique de l’apprenti sur son terrain employeur et dans d’autres établissements (2 stages de 8 semaines).

Retrouvez toutes les informations pratiques concernant les inscriptions et les concours (dates et modalités)
dans la rubrique Informations pratiques